看图说话松鼠的作文 第一篇
我喜欢可爱、机灵的小松鼠。
小松鼠喜欢美味可口的松果。怪不得叫松鼠。它的食物主要是种子和果仁，也会吃水果。它还喜欢吃玉米，吃玉米时用两只小前爪把玉米一颗一颗送进嘴巴里，可是如果它不饿的时候，他是不会把玉米吃掉的，而是含在嘴里，跑进窝，一颗一颗吐出来，藏起来，等饿的时候再慢慢享用。
小松鼠身上的颜色非常好看。长着一身褐色的绒毛，身体背部有几条花纹，光滑的好像涂过油一样。它的肚子是白色的，有一层绒毛，他的耳朵还没有爪子大呢!玲珑的面孔上长着一双闪闪发亮的小眼睛，再衬上一条毛茸茸的大尾巴，就凑成一只机灵可爱的小松鼠了。
小松鼠很乖巧，它们动作敏捷，只要一不小心碰到树干，小松鼠立刻紧张的不到一秒钟就跳到另一棵树上去了，它们跑的非常快，真可以算是动物中的“飞毛腿”了。
小松鼠好可爱!等我长大了，一定要养一只小松鼠，肯定很有趣。
看图说话松鼠的作文 第二篇
小松鼠很喜欢春天，因为春天太阳将温暖的光芒撒向大地，树木和小草都长出了嫩绿的芽，到处一片生机勃勃的景象，小松鼠最喜欢绿色了。
漫长的.冬天即将过去了，可小松鼠还是没有看到一丝绿色。小松鼠问妈妈：“妈妈，春天怎么还不来呢？”妈妈笑着回答说：“快了，快了，春天很快就来到了，你要耐心等待噢！”可小松鼠是个 急性子，早就等不及了。它四处向人打听春天什么时候会来。可别的动物也不知道，它们觉得，春天早来也罢、晚来也罢，随便呗，干吗这么急着让它早点儿来呢？失望的小松鼠朝空荡荡的树林大声喊 ：“春天——你快点来吧！”可树林里除了呼啸的北风，什么也没有。小松鼠只好失落地走回家去了。
一天，妈妈慌慌张张地跑回家对小松鼠说：“我们赶快搬家吧，这里已经住不下去了。你听，电锯在嗡嗡作响，周围的大树已经倒了一大片，再不走，就来不及了！”可小松鼠对树林有深厚的感情 ，不想走。再说，它还想着春天呢，如果走了，到哪里去找春天呢？妈妈说：“人类已经把我们的家园破坏了，春天她不会再来了。”可小松鼠还是执意要留下来，它相信春天总有一天会来找它的。无 奈的妈妈流着眼泪离开了小松鼠。
直到夏天，小松鼠再也没有出现。后来，妈妈在一棵枯死的小树上发现了它，这只可爱的小松鼠已经永远地闭上了眼睛。
小松鼠最后等到春天了吗？我也不知道答案。
小松鼠五年级作文3篇（扩展2）
——五年级《松鼠》教案3篇
看图说话松鼠的作文 第三篇
有一天，小白兔正在路上散步。小松鼠急急忙忙地向它走来，小白兔问：“你怎么啦？干什么跑得这么快呢？”
小松鼠急忙地说：“我发现了一个非常美丽的地方，那里有鲜花，有蘑菇和奇奇怪怪的石头，你想不想去啊？”小白兔听了心里乐开了花拍着手说：“我正想喝蘑菇汤呢。哪我们就快点出发去采蘑菇吧！”小白兔和小松鼠就快快乐乐地出发了。
它们到了那个地方之后，眼前的风景让小白兔不敢相信。那里的鲜花五彩斑斓。那里的蘑菇又大又香，那里的石头奇形怪状。小白兔问：“你怎么到这的？”小松鼠说：“我之前本来不知道这个地方的，昨天我迷路了，四处转悠，转到这儿来了。”
小白兔惊奇得望着小松鼠，说：“太厉害了，迷路了还能发现这么好的地方，我们快点来采蘑菇吧！”于是，它们开始热热闹闹的采蘑菇了，你一个我一个，谁也不落后，一会儿篮子装满了，两人高高兴兴得回家了。
它们回到家。小松鼠就忙了起来。小白兔问小松鼠：“你在干什么呢？”小松鼠说：“我再做蘑菇汤。”小白兔说：“我也来帮忙好吗。”小松鼠说：“好呀。”不一会，蘑菇汤上桌了，它们喝了一口汤，都异口同声的说：“真香啊！”
看图说话松鼠的作文 第四篇
你见过小松鼠吗？我家的小松鼠可漂亮哩，两个又尖又圆的小耳朵，一双亮晶晶的小眼睛滴溜溜地转，一个粉色的小鼻子，小嘴巴尖尖的有点象小老鼠。最引人注目的是它毛茸茸的.大尾巴，比它的身体还要长出一段。它浑身长满了棕色的毛，肚皮是雪白的，背上有五道黑色的条纹。
小松鼠吃东西的时间很好玩。我喂它花生的时候，它把所有的花生都塞在嘴里。我不看它的时候它才把嘴里的花生吐出来，不过小松鼠是一个一个地吐出来。小松鼠先吐出来一个，拿在手里，转着把皮啃下来，然后沿着线磕成一半，一点一点吃。
小松鼠睡觉很轻，它睡觉的时候喜欢把头塞到身体里。但是我一去看它，它就把头探出来，警惕地盯着我。如果我走了，它就又缩成一团，接着睡。我要是走的更近，它就把头抬得更高，然后扭到一边故意不看我。
我家的的小松鼠可爱吧，淘气吧，你们喜欢它吗？它是我的好朋友。
看图说话松鼠的作文 第五篇
一身毛茸茸的棕色毛，一对黑亮黑亮的眼睛，加上一条蓬松的大尾巴，凑成了调皮可爱的小松鼠。
它是上个月妈妈在东关集给我买的。刚到我们家，小松鼠感到很陌生，所以很乖，缩在笼子的一角，瞪着黑亮的眼睛怯生生地望着我。
相处时间长了，我和小松鼠成了好朋友。小松鼠不再羞怯，天天在笼子里又蹦又跳，为此我便给它起了一个外号欢欢。
小松鼠非常贪睡。每天晚上，我和爸爸妈妈都还没有睡，可小松鼠早就缩在笼子的一角卷成一个毛绒绒的大绒球，轻轻地打起了鼾。第二天早上，我和爸爸妈妈都起床了，可一看小松鼠，它还在呼呼呼地睡大觉呢！我一会儿是晃动笼子，一会儿用手拨弄它的尾巴，可小松鼠呢，它只是迷迷糊糊地翻了个身，又接着睡了。真让人没办法。
小松鼠真可爱！
看图说话松鼠的作文 第六篇
我家有两只可爱的小松鼠。有一只活泼好动，经常到处乱窜、跳来跳去的，每次我一靠近它就马上跑开，反应非常敏捷，所以我把它改名为“贪玩”，贪玩通常不会当着我们的面吃东西，在我们面前它永远是表演家，经常给我们表演一些高难度的动作。另一只长得肥嘟嘟的，脑袋里想的除了吃就是睡。不过它很爱干净，每次吃东西前，都会用口水抺抺嘴。它也不喜欢运动，所以肚子长得像皮球，圆鼓鼓的，因此我叫它“贪吃”或“贪睡”。
有一次我们不小心让两只小松鼠从笼子里跑了出来。贪玩不到一天就被我们捉到了，可是我们用了很多方法都没有把贪吃给吸引过来，过了差不多一个星期，我们才发现了它的行踪。最后我们全家总动员，挪开了很多家具才把它逮到。后来我们才发现它趁我们不注意的时候在很多地方都收藏了干粮，这只狡猾的小家伙，原来一点也不笨。
小松鼠作文12-24
小松鼠02-12
看图说话松鼠的作文 第七篇
在一片茂密的森林里，住着一只聪明伶俐、活泼可爱的小松鼠婧婧。她的朋友很多，有肥肥胖胖的小猪欢欢、全身雪白的小兔玲玲、机灵好动的小猴雨雨......婧婧每天都无忧无虑的.生活着。可是，有一天，婧婧突然一病不起，这可急坏了小动物朋友们。
小朋友们四处打听好医生，希望婧婧能尽快好起来。经过一番周折，一位狐狸医生来电话了，在一处山清水秀的地方等婧婧。小动物们开了个会，决定让小猪欢欢、小猴雨雨护送婧婧去林外看病。
第二天，阳光明媚，春光灿烂，欢欢、雨雨、婧婧出发了。婧婧的咳嗽又厉害了起来，欢欢急忙为婧婧擦汗。夜晚，星星在眨眼，月亮好像在说：“婧婧，注意别着凉啊！”雨雨把帐篷搭好，欢欢为婧婧换毛巾。婧婧感动地说：“谢谢你们照顾我。”
突然，一阵沉重的脚步声向她们接近。欢欢急忙掀开帐篷一看，说：“不好了，一只大河马向我们扑来。”河马先生饿了，看到她们，就有了馋念。雨雨尾巴一甩，眼睛一转，想了想，决定去和河马先生谈判。河马先生听了他们的经历，十分同情，就说：“我是一名警察，叫华人，我送你们去那儿吧。你们今后遇到什么困难就找我，这是我的电话号码。刚才我误会你们了，对不起，我这就送你们去那儿。”说着，华人就递给雨雨一张电话号码。雨雨、欢欢、婧婧骑着华人的背，4个有说有笑地上路了。
经过5天，他们终于到了山清水秀的风景区。雨雨、欢欢、婧婧告别了华人，来到家。正在计算阴谋诡计，见她们来了，满脸堆笑地请进屋。雨雨、欢欢、婧婧进了家，婧婧被随便看了一下。趁欢欢、雨雨不注意，把一包毒蘑菇放在桌子上，说：“这是药，现在就得吃。”欢欢拿着药炖好后，就给婧婧吃。婧婧刚要下咽，雨雨叫住了她，凑到她耳边，说：“我看这不是好东西，这可能有毒，别吃。”见婧婧不吃，说：“快吃呀，吃了就能快点好起来！”雨雨说：“，你别想使用阴谋诡计，婧婧是不会吃的！”说着，就给华人打电话，叫他来治治。华人来了，立刻将关进大牢，打电话给大象医生请他给婧婧看好了病。
雨雨、欢欢、婧婧谢过了大象医生、华人，又骑着华人的背安全地回到了森林。从此，小动物们有过起了幸福、愉快的生活。
看图说话松鼠的作文 第八篇
前几天，我随着爸爸、妈妈到桐庐去玩，在逛市场时，妈妈给我买了一只小松鼠。
小松鼠的摸样可爱极了！它有一双冰雪透亮的眼睛，一对小巧玲珑的耳朵，毛茸茸的大尾巴，身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，可爱极了。
小松鼠吃东西时，用“手”捧着食物，然后再把食物送进小嘴巴里。由于它的嘴太小了，一口只可以吃一点点，所以一堆食物要送好几次才能吃完。不过它送食物的速度令人难以置信，有时会让人看得眼花缭乱。
又一次，我和小松树正在玩猜拳，妈妈叫我们去睡觉了，我和小松树去房间睡觉。半夜，我听见“吱吱”的声音，原来是小松鼠饿了。我从包裹里拿出几个松果走进房间，咦，小松鼠呢？我四处寻找，终于，在阳台上发现了它。我把松果给它吃，小松鼠三下两下就吃完了。
小松鼠真可爱，我太喜欢它了！
看图说话松鼠的作文 第九篇
我的邻居家有一只可爱的小松鼠。小松鼠有一个小巧的脑袋，上面嵌着一双黑宝石般水灵灵的大眼睛，四只小爪子总是被舔得油亮亮的，后面还有一条毛茸茸的大尾巴。
当我第一次去看小松鼠时，它瞪着一双大眼睛好奇地看着我，嘴里还吱吱地叫着，似乎在说:“你是谁呀?你是谁呀?”。这时，邻居小燕一蹦一跳地过来了，她说:“这只小松鼠还是清洁工哦！”我不信，小燕就说:“那我们来试一试吧!”我点头答应。小燕从桌上拿了一块石榴皮放在小松鼠的盒子旁边，小松鼠立刻把石榴皮带回回了盒子里，过了一会儿，它又把石榴皮丢进了垃圾桶里。“现在还相信吗?”小燕得意地问我。我一脸惊奇，羡慕地说:“现在我相信了。” 我再次去邻居家玩时，小松鼠异常兴奋地吱吱直叫，仿佛和我已经很熟了似的跳到了我手上。我拿出几粒小麦，小松鼠把小麦吃了，又舔了四只小爪子，小爪子又变得油亮亮了。
真希望我家也有一只小松鼠，这样，我就能和它玩了。
看图说话松鼠的作文 第十篇
从前，有两只非常可爱的小松鼠。他们的耳朵尖尖的，鼻子非常的大，还有一条毛茸茸的长尾巴。两只小松鼠十分喜欢吃松果。
有一天，一只小松鼠说：“我们出去种松果吧！”它们两个，一个去摘松果，一个去树洞拿铲子。它们这才开始种松果。拿铲子的小松鼠，把土地挖了个坑，另一只一边吃松果一边种。小松鼠种上松子，把土填上。
过了几天，两只小松鼠去看小松树了。小松树竟然都发芽了。两只小松鼠又给小松树施了点肥，浇了点水。又过了几天，小松鼠又去看小松树，它们看见小松树已经长大了，叶子都有了。
又过了几年，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠，都来了。看见了有很多松树。它们想：我们有吃的了，也有住的了。小松鼠们到了2月1号的时候，就会举行松果节。那个时候，它们会非常高兴！它们每天都在松树上跳来跳去。它们想：从前的祖宗是怎么种树的呢？小松鼠说：“我也要学会种松树！”
看图说话松鼠的作文 第十一篇
今天，妈妈给我买了一只小松鼠，我非常开心。
小松鼠长的可爱极了。你看，它身上的毛发是棕色的，背上还有五道黑色的条纹，像刚刚刷了油漆似的。四条小爪子虽然很小，但是很有力量。蓬松的尾巴像降落伞一样，很华丽的拖在地上。小巧玲珑的小松鼠，只用了一天的时间就征服了我，让我很快喜欢上了它。
啊，小松鼠还吃核桃呢！吃过晚饭后，只见小松鼠双手抱着一个核桃，用锋利的牙齿快速啃着坚硬的核桃皮。啃了一会儿，它抬头来，看了看我，又继续啃了起来。那样子非常可笑。
要睡觉了，小松鼠乖乖地跳到了笼子边，开始擦脸。它伸出舌头舔湿两只前爪，再用前爪一遍遍地洗脸，洗得非常认真。哈哈，小松鼠还是一个既爱美、又讲卫生的小动物呢！
可爱的小松鼠，我要像照顾我的宝贝一样照顾你，让你幸福地生活在我的身边。
看图说话松鼠的作文 第十二篇
学习目标：
★学会本课的11个生字。
★朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。
★了解的说明顺序，方法。
★增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。
课前准备：
★教师关于松鼠形态及生活习性的课件。
★学生查找有关松鼠的资料。
★学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
◆出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。
今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。
二、初读课文，自学生字。
◆自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。
◆自由朗读课文，做到正确、通顺。标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？
三、默读思考，合作交流。
◆默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？
◆在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨。
四、围绕重点，全班研讨。
学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班发言。
◆松鼠是一种怎样的动物？齐读第一句话，体会它统领全文的作用。
◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳。
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。
驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。
五、阅读感悟，体会写法。
◆松鼠为什么讨人喜欢？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。
◆把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。
六、思维拓展，练习表达。
看图说话松鼠的作文 第十三篇
今年暑假，我参加了“清华、北大——成才之路夏令营”。不仅玩的很开心，还第一次见到了小松鼠呢！
当我们来到清华大学校园里，这里到处鲜花盛开，绿树成荫，号称“北京第二植物园”。正当我们观看一棵棵参天古树时，突然看到一只小松鼠在树枝上跳来跳去。我高兴的大喊：“快看，小松鼠 ！”大家把目光都集中在小松鼠身上，都高兴的又叫又跳的。小松鼠好像明白我们喜欢它，又招呼来许多伙伴，它们在树枝上蹦来蹦去，样子非常可爱。这时，我仔细地观察了小松鼠，他小巧玲珑的面 孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，一身灰褐色的毛，非常光滑，像抹过油一样，一条毛茸茸的大尾巴，向上翘着，就像一把降落伞，非常漂亮。
这时，一位随行的小妹大声的说：“我长大了一定要上清华大学，因为这里有小松鼠。”这句话逗得我们哈哈大笑。其实，我也一样，不仅喜欢这里优美的环境，更喜欢可爱的小松鼠！
看图说话松鼠的作文 第十四篇
我从没见过小松鼠，非常好奇，于是妈妈答应带我去宠物市场买一只回家养。
小松鼠可真活泼啊！它在笼子里一刻也不闲着，总在里面用它的爪子抓抓自己的身子，挠挠自己的脑袋，一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿，让人眼花缭乱。
我最喜欢看它吃饭，所以我经常用手拿着食物递到它嘴边，它总是要先嗅一嗅，看我一脸诚意才用爪子来拿，然后它嚼都嚼就咽下去，狼吞虎咽的样子。我非常害怕它会因此消化不良，幸好它还是很健康。
小松鼠还经常尝试着打开笼子的门，或用爪子把门往前推，或是跳到笼子上面试着用脚踢开门
如果有人问我：“你最喜欢的小动物是什么？”那我一定会毫不犹豫地告诉你小松鼠！
看图说话松鼠的作文 第十五篇
我忘不了我在海南养的一只小松鼠。
它长着褐色的毛，一双黑珍珠似的眼睛在眼眶里打转转，两只小耳朵隐藏在毛里。小嘴巴的里面长着
两颗大门牙，嘴巴旁边插着几根小胡须。最后面跟着一条毛茸茸的大尾巴。
它特别好吃。每当我把椰子肉从笼子的小洞洞里塞进去的时候，它会马上跑来从我手中抢走椰子肉，用双手捧着吃完，吃完了以后，它会用爪子抓住笼子，把它那长长的舌头从洞洞里伸出来向你讨。而我呢，会再切下一小块椰子肉放在它的舌头上，只要它把舌头一收，便可以吃到。
有客人来的时候，它还会发作“人来疯”会主动的表演杂技。先用爪子抓住笼子的最顶头，再把前面的爪子一松一翻，一松一翻……一直翻到最底下，再用头一顶，就又到最上面去了。
如呆碰到有太阳的天气，爸爸就会决定给小松鼠洗澡。用喷壶喷，而它呢？会乖乖的站在那里。
我忘不了小松鼠，忘不了它的生气勃勃、天真可爱！
看图说话松鼠的作文 第十六篇
我养了许多小动物，有漂亮的鹦鹉、聪明的画眉、呆萌的乌龟，其中我最喜欢的就是那两只机灵的小松鼠了！
小松鼠长得很可爱，它们有黑珍珠似的大眼睛，红豆似的小嘴巴和毛茸茸的大尾巴，好看极了。
每天，我都要给它们喂食。每当我端着食盆过去时，他们就会开心地上窜下跳。食物放进笼子以后，他们先瞪着我看，好像在说：“这个能吃吗？不会有毒吧？”瞪了一会儿，觉得没问题了，就开始大吃起来！我还经常从外面捡来又大又粗又长的树枝，插在笼子里，让他们可以爬来爬去。每当这时，他们就会兴奋地欢蹦乱跳。不过，要是你是一只松鼠，整天在笼子里，也会觉得很没意思。所以，我就拿几个小小的布娃娃，用线扎紧，放进去逗他们玩，他们又是爬又是抓，玩得不亦乐乎！
小松鼠很熟悉我，我一走过去，他们一看到我，就会“吱吱吱吱吱”或“嘻嘻嘻嘻嘻”地乱叫！但是，他们很胆小。有一次，我坐在笼子后面，看见两只小松鼠一直在那里一动不动地发呆，就觉得这样十分没意思，狠命拍了一下手。真是不拍不知道，一拍吓一跳！两只小松鼠在笼子里横冲直撞，发出悲惨的尖叫声和金属的撞击声，吱吱呱呱，呯呯咣咣，笼子里乱成一片。我当时吓呆了，我的恶作剧对他们来说难道就像是世界末日吗？等他们*静下来，发现他们的脸上有血，眼里都是泪水时，我好后悔啊，可是他们已经受伤了。
他们在我们家已经生活了一年多了，在这些日子里，有开心的玩耍和温情的陪伴，我和他们永远是最亲密的朋友！
看图说话松鼠的作文 第十七篇
今天，作文班来了两位小客人，一位叫跳跳，一位叫飞飞。
这两只小松鼠个头和样子一样，可是个性却不一样，一个喜欢跳，一个喜欢“空中飞舞，”它们跳来跳去，好象在跳“交谊舞。”
我先给你们说说跳跳吧！跳跳像一位舞蹈家快乐地在那跳着。而飞飞呢！它喜欢在笼子里玩“空中飞舞”漂亮极了。听老师说松鼠还为地球义务劳动呢。松鼠记忆力特别差，比如，它春天找的果子，当时就埋在土里，可它没有做记号，果子呀！种子呀！就在地上生根发芽，长成大树，而松鼠在找的时候就只有几棵大树了。
松鼠的尾巴可以当毛被，还可以当空中飞行物呢！
冬天，松鼠的尾巴盖再身上像一条毛被。而松鼠从一棵树跳到另一棵树上的时候，可以在空中站好长时间呢！那时侯尾巴像降落伞。
我最喜欢的是松鼠睡觉的时候，它睡觉的时候头缩到肚子底下，四只脚抱着头，尾巴盖再在身上。
我喜欢松鼠，因为它给我带来快乐。
看图说话松鼠的作文 第十八篇
第一课时
教学内容：
学习课文《松鼠》，掌握生字，了解课文内容。
教学过程：
一、导入新课：
1、今天我们来认识一种小动物——松鼠。（板书课题）
2、你了解松鼠吗？说给大家听听。（学生交流自己了解到的内容）
3、你还想了解哪些方面呢？（根据学生的回答板书）下面我们来读一读课文，看看能帮助大家多少。
二、讲授新课：
（一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。
1、学生自己独立阅读课文。共同交流阅读课文时需要注意的内容。
2、学生独立的阅读课文，老师巡视指导个别的学生。同时了解其他学生生字的掌握情况。
3、老师出示课文中的新生字和新词语，检查掌握学生对词语的掌握情况。
四肢、敏捷、镶嵌、搽过油、格外、嬉戏、歇凉。
遮蔽、榛子、橡栗、储藏、缝隙、树杈、摇晃、干苔藓。
4、集体交流课文中出现的不同句式现象。（出示投影片）
（1）它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才到地面上来。
（2）松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。
（3）它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔压紧，踏*。
（4）秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，赛得满满的。
（5）他们带着儿女住在里边，有暖和，有安全。
5、同位之间互相读一读这些句子，互相进行发音的纠正。
6、学生再进行朗读课文，老师了解个别学生的读书情况。
7、请你快速的找一找课文一共有几个自然段？指学生回答。
8、请学生分自然段朗读课文。要求仔细听课文读得是否准确。
（二）熟读课文，解决阅读中的疑难问题。
1、在朗读过程中，生字、词语、句子还有什么不明白的提出来。
2、指学生提出生字学习中的疑难问题，师生共同进行解决。
比如：重点分析记忆“捷遮蔽嵌”等生字。
3、请你把新生字从课文中找出来，读一读它们在哪些句子中？
4、在课文中还有哪些词语的意思不明白？（指学生提出来，比如：嵌、嬉戏、歇凉、藓苔、橡栗）
5、老师引导学生结合课文中具体句子，利用更换词语、直观演示等方式进行理解。
6、在解决阅读障碍的基础上，学生再进行朗读课文，一边读一边思考：文章中的松鼠给你什么样的感觉？
7、指学生回答，老师板书：美丽、可爱
三、课堂小结：
老师小结：短短的一篇文章给大家介绍了一种美丽、可爱的松鼠，那么小松鼠哪些方面美丽、可爱呢？课下思考也可以在书中进行划一划、写一写。
四、板书设计：
第二课时
教学内容：
继续学习课文《松鼠》，理解课文内容，继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。
教学过程：
一、导入新课：
这节课我们继续学习《松鼠》，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？
二、讲授新课：
熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。
1、学生默读课文，一边读一边思考：从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？
2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。
3、从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？
4、指学生进行集体交流，老师结合学生的回答板书。（发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活）
5、看图自己说说这只美丽的松鼠。（指学生进行表达）
6、出示练习，进行有顺序进行描写的习作指导。（出示语文天地中的第五题）
7、学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗？为什么？
熟读课文，理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。
1、松鼠不仅美丽而且还可爱，小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱？
2、小组交流，老师巡视，了解学生讨论情况。
3、指学生回答，老师结合学生的.回答，引导学生学习相应的自然段。
4、学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解。
（1）读了这段你觉得松鼠怎样？
（2）哪些地方能看出它很机灵？
（3）朗读这段，读出小松鼠的机灵劲
5、学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。
（1）这段中给大家介绍除了松鼠的什么？
（2）松鼠是怎样搭窝的？
（3）你对它有什么想说的？
（4）从这里怎么能看出松鼠的可爱？
6、学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读。
（1）从这段中你知道了什么？
（2）这段中有三个”它们”，再读读课文想一想各代表什么？
（3）从这里怎么能看出松鼠的可爱？
7、通过刚才的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱？
8、小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况，选择进行概括。
三、课堂小结：
今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗？哪些地方在你作文写作中课文使用？（大面积提问）
四、板书设计：
美丽：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活
可爱：机灵、搭窝认真、自己劳动生活
小松鼠五年级作文3篇（扩展3）
——可爱的松鼠五年级作文3篇
看图说话松鼠的作文 第十九篇
小时候，长辈们总是经常跟我讲起他们小时候在小河里戏水玩耍时的情景。那时候，绿水如带，清澈见底，口渴时随手捧起就能喝一口。树木葱葱郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡岗岗，一片生机勃勃。天空明净湛蓝，新鲜、轻盈的空气像波浪一样摇荡着，滚动着。
现在，看不见清澈见底的湖水，只看见浑浊不清的被严重污染的湖水。看不到树木葱郁，树木成林，只看到一座座高楼大夏，工厂拔地而起。看不见天空明净湛蓝，只看见天空一片浑浊，乌黑瘴气。吸不到新鲜的空气。而这些都是由于我们人类所造成的，我的心一直很内疚，我们人累为了自己的利益，，竟制造更多的塑料品。这些塑料品是用地底下用了几千万才能形成的石油制成的，浪费许多地球的起源。有时候，我在想：如果我们人类再不好好地爱护地球，地球会不会消失呢。人类为了赚钱，竟在地球上建造更多的工厂。这些工厂排出来的废气，在大气层中形成了一件“塑料衣”。这就是导致全球暖化的原因的其中之一。
地球是我们共同的家园，也是我们的妈妈。我们可以安心地住在地球上，就像是在妈妈的摇篮里，我们应该满足了，为什么还要在地球上建工厂，破坏地球，破坏了我们美好的家庭呢？地球不像我们的玩具，坏了就丢掉。它只有一个，就像我们的'性命，不珍惜就会失去。没有了地球，我们也会失去了性命。
我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片土地。共同的命运把我们紧紧联系在一起，保护地球。让我们携起手来，积极开展宣传活动，并加以行动，努力让我们的地球妈妈恢复年青活力，让我们的地球妈妈永远容颜焕发！
看图说话松鼠的作文 第二十篇
去年暑假，爸爸妈妈带我去北京清华大学去参观，在一棵树上，我无意发现了一只小松鼠。
小松鼠的模样可爱极了！他有一双冰雪透亮的眼睛，一对小巧玲珑的耳朵，毛茸茸的大耳朵，身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，看起来既健康又漂亮。
小松鼠吃东西时侯，总是用前肢捧着食物，然后再把食物送到嘴里。因为他的嘴太小，一口只能吃一点点东西，所以一堆食物要送七八次才能吃完。不过它送食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚，看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总想发笑。小松鼠喝水的时候，总是把头低下去，用舌头小心地去舔，样子文静极了。睡觉时，小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上。看过去，它就像一只带花纹的皮球。开心时，就用尾巴甩来甩去，有时还会做出“s”型，就像在跳舞。
怎么样，小松鼠可爱吗？
看图说话松鼠的作文 第二十一篇
五一长假时，我们全家人一起到南京红山动物园去玩。我们坐上了游览车，观看动物们。我聚精会神地观看着，“嘿，你们瞧，小松鼠！”我突然大叫道。小松鼠是我最喜欢的小动物了，我们下了游览车，去看小松鼠，看着 它那双美丽的眼睛，柔软的皮毛和大大的尾巴，我真忍不住去摸摸它，“咦，小松鼠的尾巴怎么这么大呢？”我的脑里突然冒出一个奇怪的`念头。后来回到家，我从《十万个为什么》中找到了答案，原来，松鼠可以这么上窜 下窜，它的尾巴可帮了它不少大忙，它的尾巴可以帮助它在腾空窜跳时掌握平衡，而不致于失足摔落下来。另外，当冬天到来时，松鼠就会把尾巴围在头上，蜷缩在窝里，尾巴就像一条大围巾那样保暖。
啊！原来松鼠的尾巴有这么大的作用啊！
看图说话松鼠的作文 第二十二篇
帮助小松鼠
有一天，小明和小军去树林里玩。他们看到了一只小松鼠，它又小又可爱。小松鼠对他们说：“你们叫什么名字？你住在哪里？”小军说：“我叫小军，住在山脚下。”小明说：“我叫小明，我也住在山脚下。”小明和小军一起问松鼠说：“你叫什么名字？你住在哪里？”小松鼠悲伤地说：“我叫红红。我应该住在森林里最大的一棵树上，但是我的家被砍倒了。现在，我无家可归了。”小明和小军说：“那我们帮你盖个高级的房子吧！”小松鼠感激地重复道：“谢谢你！谢谢！”小明和小军说：“不客气。”
于是，小军接过了手里的木头。他把两块梯形的木头粘在一起。下面四块长方形木板绑在一起，别忘了挖个小门！不然松鼠进不去！栅栏是用许多拱门和许多小矩形板粘在一起的。就这样，小松鼠的房子建成了！最后小明和小军在屋外种了很多树。小松鼠对他们说：“非常感谢！”
（二年级作文，）
小兔和小松鼠300字
小兔子正走在路上，小松鼠急忙向他走来。小路旁边的野花真美！兔子左看右看，但没有抬头看远处。他只想转过身去闻闻花香，却没有注意到眼前的危险。松鼠突然撞到了兔子。
松鼠说：“对不起，兔子。你没事吧？”
兔子说：“没关系。松鼠哥，你怎么了？”
松鼠皱着眉头说：“小猫生病了，我想见他。但是我还没找到礼物！”
兔子想了想，高兴地说：“我有个主意！我们去游泳池钓鱼。大猫哥最喜欢吃鱼。他看到了会很开心的。”
之后，兔子和松鼠蹦蹦跳跳去钓鱼。后来大猫哥吃了他们送的鱼，很快就好了。猫哥对他们说：“谢谢，你们是我的好朋友！
（小学二年级，）
小松鼠荡秋千500字
一天，小松鼠看到一根绿色的藤条缠绕在松树上。用力一推，松鼠跳到绿色的藤蔓上，转过身来。“啊，这是最舒服的秋千！”小松鼠想得很美，荡来荡去；荡来荡去，胡思乱想，不知不觉就睡着了。
不知道什么时候，小松鼠在月亮船上划来划去。小松鼠惊讶地说：“哦，我在天上！”这时，小松鼠看到白云飘过，轻轻一跳就跳到了云上。小松鼠从一朵云跳到另一朵云，跳来跳去很有趣。突然，小松鼠听到了“格格格”的笑声。当他抬起头时，满天的小星星顽皮地向他眨着眼睛。小松鼠想，如果我把星星拿回去当耳环，其他小动物会说：“小松鼠真漂亮。”想到这，小松鼠伸出手去摘星星。刚要动手，流星匆匆飞过，小松鼠冲过来打招呼：“流星，你这么着急干什么？”流星高兴地说：“我去地面参加一个聚会。”小松鼠记得玩了一整天，爸爸妈妈找不到自己会很着急。小松鼠说：“流星，你能带我回家吗？”但是流星早就消失了，松鼠很着急.
小松鼠醒了。当他睁开眼睛时，他发现自己仍然坐在绿色的藤蔓上。“哈哈，刚才是做梦！”
（小学四年级，）
