1、我要像学生一样朝气蓬勃,永远充满青春的活力。
2、一粒碎玻璃也有它的闪光点,爱你的每一位学生吧。
3、用善良引导善良,用美好指引美好,用爱牵引爱。
4、如果成功有捷径可走,那也一定是勤奋与坚持。
5、丹桂飘香,你灿烂的笑容延续着老师永远的希望。
6、严和爱是教育这辆车上的两只轮子,缺一不可。
7、一个会心的微笑,注入孩子心底的是前进的动力。
8、十步之内,必有芳草,一室之中,岂无“爱”师?
9、播下期待和爱心的种子,收获真诚和信任的果实。
10、一支粉笔,绘杏坛华章;十分爱心,育天下桃李。
11、爱生之道,在于以德感之,以志导之,以趣引之。
12、让情感与智慧的种子萌生于每一个孩子的心田。
13、人生之路,任重而道远;爱生之路,道远而任重。
14、一片赤诚的心,三尺小讲台,洒向学生全是爱。
15、对学生,是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
16、让每个孩子意识到:你是爱他的,他对你很重要。
17、协作.友爱.宽容——孩子们也许有他们的理由。
18、老师的胸襟应像大海般宽广,能包容所有的学生。
19、用宽容对待学生的过失,用爱心荡涤心灵的尘埃。
20、爱生,不仅仅要口译笔译,更要用心去演绎。
21、水利学院多交流,师生如友;多沟通,教学互长。
22、平等的对待每一位学生,用心去爱每一个学生。
23、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
24、关爱学生,让他们在您理解的双眼中找到天空。
25、尊重每一位学生的个性,才是真正地尊重学生。
26、学生,也是一本教科书。只有爱,才能读懂它。
27、爱生是教育的灵魂,是打开教育之门的钥匙。
28、踏踏实实教书,勤勤恳恳钻研,开开心心做人。
29、用温暖的目光传递友善,用平和的话语收获真诚。
30、一个希望的眼神,能令受挫的学生点燃自信之光。
31、在教育的道路上,让我们一同前行,一同成长。
关爱学生的名句究竟有哪些呢
1、一屋不扫,何以扫天下。
2、知识就是力量。——培根
3、学无止境。——荀子
4、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。——蒲松龄
5、我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的!
6、仰不愧天,俯不愧人,内不愧心。——韩愈
7、时间像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的。——鲁迅
8、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——富兰克林
9、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游
10、古之立大志者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
11、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
12、良好的开端是成功的一半。——亚里士多德
13、人无远虑,必有近忧。——孔子
14、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
15、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
16、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
17、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、用爱心启迪孩子的心灵,用激-情点燃孩子的智慧。
20、海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。——林则徐
21、循循善诱,诲人不倦的是老师。
22、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
23、天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——孟子
24、不想当将军的士兵,不是好士兵。——拿破仑
25、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
26、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
27、播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”——萨克雷
28、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白
29、书是人类进步的阶梯。——高尔基
30、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
关爱学生的教育名言箴言
1、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
2、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系,变得更富诱惑力。——李吉林
4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞,他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求,并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
5、问题是数学的心脏。
6、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。——谚语
7、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
8、数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 ——克莱因《西方文化中的数学》
9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
11、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬
12、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
14、数学是除了语言与音乐之外,人类心灵自由创造力的主要表达方式之一,而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此,数学必需保持为知识,技能与文化的主要构成要素,而知识与技能是得传授给下一代,文化则得传承给下一代的。
15、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。——田本娜
16、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
17、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
19、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
20、数子十过,不如奖子一长。——颜元
21、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
22、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
23、对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此,老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”,而必须遵循人才成长规律,是小草就让它装饰大地,是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
24、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
25、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。——朱敬本
26、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
27、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
28、哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
29、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——毛泽东
30、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
关爱学生的教育名言佳句究竟有哪些呢
1、习于智长,优与心成。——朱熹
2、走下讲台给学生讲课。
3、表扬用喇叭,批评用电话。
4、每一个学生都是好学生。
5、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
6、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯
7、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。
8、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
9、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
10、俯首甘为孺子牛,挥蹄勇做千里马。
11、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
14、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的、无私的。
15、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
16、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
17、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
18、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
19、执着杏坛,乐于奉献。
20、志于道,据于德,依于仁,游于艺。——孔子
关爱学生的名句
1、对学生的爱,首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识,以便在对自己学生的教学和教育上,在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫、不要对孩子过早作出好的或坏的评价。——卢梭
2、没有教师对儿童的爱的阳光,学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫
3、教育的秘密在于尊重学生。——爱默生
4、教育上的水是甚么就是情,就是爱。教师没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。——夏丐尊
5、教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功。——苏霍姆林斯基
6、爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?——孔丘
7、孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
8、爱应该是教育的工具,又是监别教育的尺度,而教育的目的是人道。——别林斯基
9、世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。——冰心
10、为爱所支配的知识是教育者所必需的,也是他的学生所应获得的。在低年级,对学生的爱是最重要的爱;到高年级,热爱所传授的知识,就逐渐成为必要。——罗素
11、教师对儿童的爱护,不仅是教师爱好其教育活动的必要条件,不仅是争取威信、爱戴与尊敬的一项主要先决条件,而且也是教师的个人示范对于儿童的积极影响之一项必要条件。——彼得洛夫
12、什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说,就是热爱儿童。——苏霍姆林斯基
13、教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
14、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
15、教师应该为学生的一生着想,要想想学生将来怎样一辈子做人,想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。()——叶圣陶
16、教师要准备好一百顶高帽,让学生天天带着荣耀回家。——高林生
17、教师工作不仅是一个光荣重要的岗位,而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人材的培养,文化科学教育事业的发展,以及后一代的成长,起着重大朗作用。——徐特立
18、光爱还不够,必须善于爱。——克鲁普斯卡娅
19、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基