每个孩子的语言技巧发展速度不尽相同，父母不需太过紧张。虽然有许多语言能力评估指针可供参考，但若语言学习时程出现些许落后时，“父母可设法增加孩子在生活中的语言学习经验，拉长观察时间；更精确评估小孩的语言学习状况。”不过1岁之前的宝宝，是处在语言前期学习阶段；1岁后，会正式进入语言期。“如家中宝宝到两岁还不会开口说话，父母一定要寻求语言治疗师等医疗协助。”
语言学习时程表
0～3个月
●会用眼睛看着照顾者或他人。
● 听到声音（特别是说话的声音）时会安静下来。
● 会用微笑或咯咯声，响应他人的微笑或声音。
● 当疲倦、饥饿或疼痛时，会用不同的哭声表达情绪。
3～6个月
●会注视他人的脸。
●会寻找声音来源，当别人呼唤他的名字时会有反应。
●能找出声音来源（如头转向音源／说话者）。
●会发出咯咯声、咕噜咕噜的笑声。
6～9个月
● 会模仿发声，及模仿熟悉的动作与声音。
● 会用不同发音方式，表达不同情绪。
● 喜欢与大人玩互动游戏，对于较柔的说话声音也会有反应。
● 发出重复音节，会玩弄声音音调变化，发出许多类似成人语音的声音。
9～12个月
●开始懂得吸引别人注意。
●能清楚表达需求（如：摇头表示不）。
●会在对象与大人之间做出协调动作（对想要的东西做出来回顾盼的动作）。
●模仿新的声音或新的动作。
●重复的儿语音节类型一致，音节发出听起来像第一个词汇。
12～18个月
●出现单词的口语。
● 会使用仪式性语言（如：再见）。
● 会发表意见，表达“不要”等反对、抗议的想法。
●会用一些声音、肢体来获取注意。
● 认可：眼神接触、以声音回应、重复字眼。
18～24个月
● 大部分时候会用语言来与人沟通。
● 早期使用两个词的句子：开始常以记忆的形式呈现，可在一两个情境中使用。
●组合句的变化较多，意义也较丰富。
● 到了第24个月，至少累积了50个字汇，且已经相当接近大人的行事。
24～36个月
●出现简短会话。
●会与人进行有目的对话。
● 一个人玩时也会说话，语言中富有想象力。
● 懂得描述细节，听者能理解其意思。
●会表达情绪，使用一些字引他人注意。
●了解两个步骤的简单指令。
36～48个月
●听语能力进步，开始会从倾听中学习。
● 与人交谈时所使用的文法像大人。
● 会问问题，回答问题。
● 正确使用代名词：你、我、他。
● 使用语言跟别人一起制造假想情境。
语言能力启蒙小游戏
0～6个月
动动嘴，吹吹气：这阶段的游戏重点在于模仿，及训练口腔肌肉活动的游戏。妈妈可以利用脸部，做几个简单的口腔动作，让宝宝模仿：亲一下、张大嘴、伸一伸舌头，或是轻轻的吹气等，训练孩子口腔闭合的力量。
6～12个月
辨认图片：利用简单的童书、绘本，教导小孩认识常用的物品名称与身体部位。而与小孩对话时，说话速度尽量放慢， 语调起伏丰富一点，并可搭配夸张的表情与肢体动作，吸引孩子目光，加深印象及理解。
1～2岁
动感之旅：由动作与触摸来诱发孩子兴趣，促进对体位的认识：摸鼻子、拍手，引导孩子做。
语句接龙延长句子，如小孩说：妈妈，鞋鞋；妈妈可说：妈妈帮你穿鞋。
1～2岁
寻寻觅觅：摆出娃娃、车子、杯子等物品，以口令方式，指挥孩子指认物品并拿起。待孩子熟悉物品名称后，可改让他自己选出物品，并鼓励他做出对该物品的认知动作：如飞机会飞高高，茶杯可以装水喝。
2～3岁
传令兵游戏：在空旷房间内，父母各站一边，让孩子在中间传话。当妈妈附在孩子耳朵悄悄说：“我想吃糖果”，让孩子传话给爸爸；而爸爸接收到讯息后，大声说出答案。如果答案正确，这时可给一些贴纸当做奖励。待孩子上手后，可适时变化句子长度与丰富性，增加游戏复杂度。
代名词游戏：此游戏不但能训练孩子使用代名词，还能训练小孩的听辨能力。由父母示范站中间蒙住眼睛，由环绕周围的游戏参与者，指定其中一人发出声音。发声完后，大家互换位置，让蒙眼者凭声音猜测发声者为何？游戏中可用问答的方式，猜的人问：“是你说的？”被指定的人可答：“是我说的”，或“不是我，是他说的”
开车游戏：将动作和语言结合，是这个阶段幼童的语言发展行为。可找一个大纸箱当车子，让小孩当司机，父母当乘客。父母亲可以塑造不同搭车情境，并适时加入“红灯停，绿灯行”的概念，增加游戏趣味性。
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